为什么同一所大学，世界排名差距会这么大？

    对于很多学生和家长，选择所要就读的澳洲或者新西兰的大学的一个重要标准就是：看排名！那么问题来了，为什么同一所大学，不同的世界排名差距这么大呢？原因就是：不同排名的标准是完全不一样的。下面百伦君带大家来详细看一看目前的四大排名

1，QS世大学排名

QS世界大学排名（QS World University Rankings）起源于英国，包含世界综合大学和学科排名，以及不同地区的排名。

QS世界大学排名参照了6个指标：

学术互评（40%）：来自学者/同行对该大学研究水平的调查

师生比（20%）：教师-学生比，这项折射的是学校的教学资源与质量

教师引文量（20%）：直观体现出教师的研究水平

雇主评价（10%）：企业雇主对学校毕业生的评价

国际学生比例（5%）、国际教师比例（5%）考察学校多元化和国际化程度

评论：QS将比较大的权重放在了学术互评与国际化方面，在收集声誉互评方面过多的重点放在了欧洲，所有有一定的片面性。

2，世界大学学术排名

世界大学学术排名（Academic Ranking of World Universities，简称ARWU）是由上海交通大学世界一流大学研究中心和高等教育研究所研究开发的，主要依据6项指标：

教育质量：获诺贝尔奖和菲尔兹奖的校友折合数（10%）

教职员素质：获诺贝尔或菲尔兹奖的教职员折合数（20%）、各学术领域获引用次数最高之科学家人数（20%）

科研成就：《自然》与《科学》期刊论文发表量折合数（20%）、获科学引文索引及社会科学引文索引收录之论文折合数（20%）

人均学术表现：上述指标得分的人均值（10%）

评论：ARWU过多依赖于国际奖项，重理工及研究轻人文及教学素质，对于学习比较低级别的学历以及文科的学生，参考性有限。

3，USNEWS大学排名

USNEWS中文名为美国新闻与世界报道，目前专注于为学生提供高等教育信息。其主要涵盖四类排名：全国综合性大学排名（National Universities Rankings）、文理学院排名（Liberal Arts Colleges Rankings）、研究院排名（Graduate School Rankings）、最佳高中排名（Best High Schools）。另外有针对专业的排名，比如商科相关专业、理工科专业等等。

它主要依据7项指标：

本科教学声誉（25%）：来自于各大学校长、招生主任、学者、高中校长/老师给同行学校的学术打分，从1分到5分，5分代表最高。

保持率（20%）：由大一新生保持率（20%）和六年毕业率（80%）组成，新生保持率是指大一新生第二年仍然就读的比例，代表学校能够保持多少比例的新生到第二年；六年毕业率代表学校能够保持多少比例的学生直到毕业。保持力的比例越高，代表学校能够更好地提供给学需要的通向成功之路的教育。

教师资源（20%）：由师生比（5%）、20人以下的小班比例（30%）、50人以上大班的比例（10%）、教师工资（35%）、拥有本专业领域最高学位的教师比例（15％）、全职教师比例（5％）

生源质量（15%）：包括SAT/ACT分数（50%），毕业于top10%高中的学生人数（40%），学生被录取后接受录取邀请比例（10%）

财政实力（10%）：衡量学校在每个学生身上包括教学、研究、学生服务、以及其他相关的教育经历方面的平均花费。

毕业率（5%）：自2005年以来，US NEWS每年为大学预估一个毕业率预期值，如果学校届时的实际毕业率超过这个预估值，那么这所学校就能在这项指标获得更高的分数。这项指标展现的是学校为学生的毕业率所做的努力

。

校友捐赠（5%）：仅计算本科毕业与该学校的校友对这所学校的捐赠。这个指标一定程度上反映了学生对学校的满意程度。

在2014年，USNEWS又推出世界大学排名，涵盖49个国家，覆盖多个专业领域。主要参考了10个指标，包括世界学术声誉（12.5%）、区域学术声誉（12.5%）、论文发表（12.5%）、文献引用质量（10%）、文献引用量（10%）、高质量论文引用量（12.5%）、高质量论文引用比率（10%）、国际合作研究（10%）、博士学位授予量（5%）、教授或博士学位量（5%）。

评论：由于所有指标都在其网站上清晰的公布出来，并且量化，很多学校，为了提高排名，通过短期的操作可以迅速提高排名，但一个大学真正的实力却并不是在短时间可以提高的。

4，泰晤士高等教育世界大学排名

泰晤士高等教育世界大学排名（Times Higher Education World University Rankings）是由《泰晤士高等教育》制作的一项世界大学排名。

泰晤士高等教育的排名方法主要是在QS排名的基础上作了一些优化调整。将原先QS排名的六个指标扩展细分成了十三项二级指标，并调整了各自的比重。

教学与学生（30%）：这项指标主要考察一所学校的教学质量，包括教学声誉15%、师生比4.5%、博士-学士学位授予比例2.25%、学科门类6%、教师人均学校收入2.25%

研究（30%）：这项指标主要考察学校的整体研发实力，包括学术声誉调查（18%）、研究经费（6%）、教师人均论文发表数（6%）

论文引用（30%）：这项指标主要考察学校在研究领域的影响力

国际化程度（7.5%）：国际教师比例（2.5%）、国际学生比例（2.5%）、国际合作研究比重（2.5%）

经济活动与创新（2.5%）：这项指标主要考察学校的研究与工商业界的联系

评论：过大的比重放在了论文引用率，过多的注重学术文章，针对不是以英语为教授语言的大学，即使有很强的学术能力，也体现不出来。

关于澳新的大学排名，有任何问题，赶紧联系我们的百伦小哥哥小姐姐吧。